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     文学武教育成长日记

写在蜗牛诞生的第一天

          “我要一步一步往上爬,任风吹干流过的泪和汗,我有属于我的天。”
         听着周杰伦的“瓜牛”,窗外又开始下雨了!一直没弄清楚瓜牛是什么东西,原来就是蜗牛。从今天起,一个“蜗牛”开始了它万里长征的第一步,它晃晃头、伸缩了下头顶的两跟天线,开始上路!
         选择蜗牛,其实选择的是一种态度、一种精神,一种脚踏实地、一条道走到黑的精神。现实生活中,太多的选择和诱惑反而让我们变得愈加迷茫,就像站在宽敞平坦的大广场中,我们会变得驻足不前,到不如漆黑夜晚的一条小道,勇往无前定能走出一翻天地。
         重新认识蜗牛,不能再把它理解成慢和笨的象征。我们更应该看到的是它身上那种执著、坚忍的态度,而这些是我们每个人生命和性格中最缺少的一种修养。
         从今天开始,文学武教育这个伟大的补习教育品牌就算是启动了,虽然现在只是一个想法,也不知道将要走向何方,能走多远,但不管怎样,它开始行动了!我们希望,文学武教育能给那些敢于承认自己是“蜗牛”,并认可“蜗牛”精神的学生提供一种最好、最独特的个性化教育。我们也希望,文学武教育能够网罗一大批优秀的在校大学生。他们激情四射、创意无限、甘愿奉献,文学武教育既是他们表演的舞台,也是他们引以为豪的作品。
         文学武教育的定位应该是一番事业而非一个企业,它应该是教育事业多元化的先锋。
         我想,在不远未来的一天,蜗牛就会长大,但它将永远是蜗牛,一步一步往上爬!
         最后,把“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”这一蜗牛精神的精辟总结,送给以后所有的蜗牛人共勉!
                                                                                                                                                2008.4.8

让每个孩子都超越从前!

        

 

       

小时候,过六一儿童节。也就是我们发奖状的时候。
       年年拿奖状的我,有一次却意外的没有拿到,老师把“三好学生”评给了一名考试成绩没我好但进步很大的同学。我因为年年考试第一而拿奖状。那一次的落选让我记忆深刻,我当时心里很不服气,觉得老师偏心。
        这么多年后,不经意间看到这张奖状,又想起了那件事。似乎又回到了当年的那个六一节,只是心中早已没有了当时的失落和不满。假如现在让我换作当年的老师去评选那次奖状,我会和老师作出同样的决定。“因为一个能够超越从前的人,一定比别人付出了更多的努力。”他更值得我们的赞赏和学习。
       文学武教育有个愿望:让每个孩子都超越从前!

文学武教育VI

                   VI。因为一毕业就在广告公司工作,所以很早便熟悉了这个词。也因为一直以来对广告及品牌的崇拜,更是对VI情有独钟。
         VI是CIS的一部分,CIS是Corporate Identity System的缩写,意思是企业形象识别系统。CIS包括 MI:理念识别 BI:行为识别 VI:视觉识别。
         不用说,这些东西应该发源于美国。据说是美国IBM公司是这方面开先河者。其实很多所谓西方发明的东西,在中国的古代都能找到原型。VI也就像中国古代的帅旗,客店门口飘着的酒旗。中国引进近代的VI应该是在90年代以后了,其中“华宜兄弟”总裁王中军就是通过VI掘到第一桶金。王中军是军人出身,喜欢画画。90年代初从美国回后向中国的几家银行推荐Vi,并为这几家银行分别设计了标志。可能因为出自他一个之手的缘故。有个外国人在看了中国几家银行的标志后发出这样的疑问:为什么中国的银行标志都这么相似,都是圆方的组合。
         VI到底有什么用?——“人靠衣服马靠鞍”,Vi就相当于一个企业的衣服或者鞍。在当今这个“以貌取人”的社会,Vi对一个企业显的尤为重要。好的VI会给一个企业带来更多的自信。能调动企业每个职员的积极性和归属感、认同感。也能在这个眼球经济的时代吸引来更多的目光,最终为企业带来丰厚的利润。
         文学武教育开办以来,VI一直没有开始做,可能因为是看的太重而心有余悸。怕以我们现在的目光和能力做出的VI不足以支撑文学武教育未来长远的发展。所以,在做VI的核心基本要素标志的时候,我们只能一再的强调简洁、再简洁。不掺杂我们任何的意念在里面。因此,如果你要问我你们的标志代表了什么意思,我会告诉你:“什么也没有代表,它就是文学武教育!”
         (在此要特别感谢设计师刘端成先生亲自操刀设计。 )2008.06.25
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